Problemas de la fase provincial de la X

Olimpiada Matemática Thales




Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema 4 Problema 5 Problema 6

 
Recomendamos adquirir el CD-ROM "Tratamiento Interactivo de la resolución de Problemas (20 años de Olimpiadas Matemáticas Thales)", en el cual se resuelven de manera interactiva todos los problemas tanto de la Fase provincial, como de la Fase regional de todas las ediciones de Olimpiadas de Secundaria que se han celebrado hasta la fecha.

Pueden solicitarlo en la dirección de correo electrónico thales@cica.es


P1) Transporte escolar:

    Muchos chavales de Fuente Victoria van al Instituto de Fondón y suelen ir en bicicleta o en moto.
    La primera clase empieza a las nueve y media por lo que la mayor parte de estos chicos y chicas salen de case a las ocho y media, porque llegar tarde.
La distancia de Fuente Victoria al Instituto es de (casi) 10 km.
    Las cuatro gráficas que se muestran muestran cómo el viaje al Instituto es distinto para Fernando, Herminia, Maruja y Yolanda. Y en los relatos, cada uno explica las circunstancias de su viaje...


YOLANDA
Yo siempre salgo con calma. Porque, yo me digo, a estas horas de la mañana no te puedes precipitar... Ya en el camino empiezo a peladear más deprisa, porque no me gusta llegar tarde.

HERMINIA
Acababa de salir de casa cuando me dí cuenta de que teníamos gimnasia, y me había dejado el chandal y las zapatillas. Qué tonta, ¿verdad? Otra vez a casa a buscarlos. Después tuve que peladear muy deprisa para llegar a tiempo.

FERNANDO
Esta mañana con la motocicleta al cole... ¡guay del Paraguay! Bien rápido. Pero por el camino: ¡plof, plof, sin gasolina! Y yo, ¡hasta la coronilla! Motocicleta en la mano y andando el resto del camino. Llegué por los pelos...




P2) Triángulos y círculos:

Coloca los números 0,1,2,3,4,y 5 en el interior de los círculos de modo que sea igual la suma de los situados en los vértices de cada triángulo. Encuentra dos soluciones (no importa que la suma sea distinta).
Si el radio mide 1, y el lado de cada triángulo 8, averigua el perímetro de la región coloreada en azul.
Y ya que estás puesto/a, halla también el área de la región azul.





P3) La merendola:

    Cinco señoras meriendan sentadas en torno a una mesa redonda. La señora de García está sentada entre la señora de López y la Señora de Martínez. Elena está sentada entre Catalina y la señora de Pérez. La señora de López está entre Elena y Alicia. Catalina y Dori son hermanas. Isabel está sentada con la señora de Gómez a su izquierda y la señora de Martínez a su derecha.
    ¡Vaya lío!, ¿verdad? Bueno pues trata de colocar los nombres con sus correspondientes apellidos...



P4) Glotonerías:

Santiago López es capaz de comerse una tarta en 6 minutos, Carmelo Cotón es capaz de hacerlo en 9 minutos y Evaristo Ketanvisto lo hace en 15 minutos. ¿Cuánto tardarán en comerse una tarta los tres juntos?


P5) ¿Par o impar?:

    La diferencia entre los cuadrados de dos números naturales consecutivos cualesquiera, ¿es par o impar? Justifica tu respuesta.




P6) Sabrosas bolitas:

En la Cafetería de un Multicines hay una máquina de bolas de chicle. Cada día ocurre más o menos lo siguiente:

Dibuja una gráfica que muestre cómo varía el número de bebidas que hay en la máquina desde las 10 am hasta las 1 de la madrugada