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Conocimiento especializado de un profesor de matemáticas asociado al concepto de proporcionalidad: un estudio de caso a través del modelo MTSK

Vie, 2020-07-03 12:22 — pspainp
Se muestra una experiencia de un estudio de caso de una profesora en un colegio público de Bogotá donde se indagó sobre el conocimiento especializado del profesor con respecto a la enseñanza de la proporcionalidad por medio del modelo MTSK, para esto se hizo uso de técnicas de recolección y sistematización de información como la transcripción de las clases, entrevistas y toma de fotografías, y como medios de análisis de la información la triangulación de instrumentos y la triangulación de especialistas.
Palabras Clave: 
Conocimiento especializado del profesor de Matemáticas (MTSK)
Pensamiento proporcional
estudio de caso
Sección: 
Investigación

Cómo recuerdan los estudiantes a sus profesores de matemáticas

Mar, 2013-10-29 08:30 — pspainp

Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con estudiantes del último curso de Educación Secundaria Obligatoria en un IES de Huelva. A través del análisis cualitativo de la información, obtenida mediante diferentes instrumentos de recogida de datos (grupo de discusión, historias de vida, cuestionarios), hemos tratado de comprender y describir cómo los estudiantes recuerdan a sus profesores de matemáticas que han tenido durante sus estudios en la ESO.

Palabras Clave: 
Profesores de matemáticas
recuerdos de los estudiantes
estudio de caso
Sección: 
Investigación
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