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Revista EPSILON de la SAEM THALES. ISSN: 2340-714X Revista EPSILON de la SAEM THALES. ISSN: 2340-714X

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EPSILON Nº 104, año 2020

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  • La base de orientación no lineal: estudio de tres grupos clase ante un mismo ciclo de resolución de problemas de patrones
  • Conocimiento especializado de un profesor de matemáticas asociado al concepto de proporcionalidad: un estudio de caso a través del modelo MTSK
  • Argumentación matemática a través de actividades STEAM en educación infantil
  • Escapando de las matemáticas
  • Una analogía entre la Estadística y la Física: la media aritmética y un sistema de palanca
  • RINCÓN “SAPERE AUDE”.... ¿resolviendo problemas?
  • ¿Cómo promover la alfabetización estadística y probabilística en contexto? Estrategias y recursos a partir de la COVID-19 para Educación Primaria

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