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EPSILON Nº 106, año 2020

Creatividad, garante de la competencia matemática. Estudio del “razonamiento lineal” en la resolución de problemas
Análisis comparativo de la autenticidad de tareas matemáticas en libros de texto de bachillerato mexicanos y cubanos: el caso del Teorema de Pitágoras
Una ruta matemática por la Universitat Jaume I con la Universitat para mayores
Enseñando proporcionalidad directa e inversa a un estudiante ciego
Utilización del Kahoot para la introducción de la lógica proposicional en la E.S.O
La «justicia» en el reparto: las misivas matemáticas mantenidas entre Fermat y Pascal
Congruencias en el triángulo de Pascal y el rectángulo de Newton
Arte y Matemáticas: los números dígitos del artista burgalés Álvaro Melgosa
RINCÓN “SAPERE AUDE”.... ¿resolviendo problemas?*