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Una propuesta para utilizar la Historia de las Matemáticas en las clases de primaria y secundaria

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Resumen: 

En este artículo, los autores proponen a los profesores de Matemáticas, principalmente de 5o y 6o de Primaria y 1o de Secundaria, la posibilidad de usar la Historia de las Matemáticas como recurso metodológico en sus clases, pero entendida ésta no como una simple enumeración de datos deslavazados e independientes unos de otros, sino considerados como un núcleo central de la asignatura, a utilizar continuamente en los distintos capítulos de la misma. Como ejemplo, los autores muestran lo que podría seguirse en alguno de estos cursos aprovechando la historia de Pitágoras y el funcionamiento de la Escuela Pitagórica en general.