Aprendizaje basado en videojuegos para la integración de las alfabetizaciones múltiples: Una experiencia en el aula de matemáticas bilingüe

Este artículo describe una experiencia de aula en la que se implementó un videojuego en una clase de matemáticas bilingüe para aumentar la motivación, el interés y la implicación del alumnado, así como para favorecer la transferencia de conocimientos y habilidades matemáticas a otros contextos. El aprendizaje basado en videojuegos permitió integrar alfabetizaciones múltiples, fomentando la comprensión multimodal de conceptos matemáticos y promoviendo el pensamiento crítico. Los resultados evidenciaron una mejora en la motivación y la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos en situaciones reales, destacando el potencial de los videojuegos como herramienta educativa innovadora en educación bilingüe.