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Complementariedad entre teoría y práctica en educación matemática: Pablo Flores Martínez.
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El nuevo curriculum de Matemáticas (desarrollo, pruebas de diagnóstico, competencias,…): Antonio Fernández- Aliseda y Juan Emilio García Jiménez.
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como motor transformador del proceso de enseñanza-aprendizaje: Agustín Carrillo de Albornoz Torres.
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Popularización y divulgación de las Matemáticas: Rafael Ramírez Uclés.
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Heterogeneidad en el aula: el tratamiento de las diferentes situaciones del alumnado en la clase: Jesús Fernández Domínguez.
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Materiales y recursos: María Peñas Troyano.
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La formación inicial y permanente del profesorado: Fernando Guevara Garrido.
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El juego en la clase de Matemáticas: Fernando Corbalán.
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Matemáticas, cultura y sociedad: Carlos O. Suárez Alemán.