ISBN: 978-8415641-11-7
Presentamos aquí las Actas del XVI Congreso de Educación y Aprendizaje de las Matemáticas (CEAM) de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática (SAEM) “Thales” celebrado en el campus de Jerez de la Frontera de la Universidad de Cádiz, del 4 al 6 de julio de 2016, bajo el sugerente título de “Matemáticas: ni más ni menos”.
Los CEAM de periodicidad bienal son un lugar de encuentro de los profesores de matemáticas de nuestra comunidad andaluza, donde pueden exponer y expresar su trabajo realizado durante este periodo de dos años desde el anterior congreso. Al mismo tiempo sirven para que todos los asistentes puedan conocer tendencias y novedades en el quehacer educativo nacional e internacional que sirvan para la formación permanente del profesorado.
La formación permanente del profesorado en materias curriculares no es algo que la red de formación de la comunidad andaluza haya asumido de manera sistemática. En este sentido la SAEM “Thales” tiene asumido que esa formación en educación matemática de sus socios es uno de sus objetivos fundamentales, para lo que además de los Congresos y la revista “Ëpsilon” tiene organizadas otras series de actividades directamente convocadas para el profesorado (cursos on-line de larga duración, seminarios, jornadas provinciales, .. ) además de otras actividades para alumnos y de divulgación para la sociedad, que indirectamente contribuyen también a mejorar la formación del profesorado.
Un vistazo a las comunicaciones e intervenciones en el CEAM dicen por sí solas de la importancia por la cantidad y la calidad de ellas: además de las conferencias plenarias, las comunicaciones y los talleres de trabajo, además de los poster expuestos y el zoco, dan idea de la enorme actividad que realizaron los más de 300 profesores durante los días del CEAM.
Matemáticas por la ciudad en situaciones externas al aula, las dificultades matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso en universidades, el aprendizaje en los alumnos de primaria, los problemas del master de formación del profesorado, la influencia de los nuevos instrumentos TIC en la enseñanza de las distintas materias matemáticas, …. son algunos de los ejemplos que nos permiten darnos cuenta de que la didáctica de la matemática está en constante ebullición y exige una permanente puesta al día y contraste de los conocimientos que sobre ella tenemos cada uno.
Finalmente felicitar a los Comités científico y de organización por la magnífica puesta en acción de las jornadas, que bajo la presidencia de Sixto Romero Sánchez llevaron a buen término este XVI CEAM.
Como en todas las actividades no puede participar quien asiste al Congreso, esperemos que estas Actas sirvan para que podamos actualizar todo lo que no se pudo conocer, y para general conocimiento de la comunidad de profesores de matemáticas.
Salvador Guerrero Hidalgo
Presidente de la SAEM Thales