CONFERENCIAS PLENARIAS

Andrei Martínez se licenció en Matemáticas en la Universidad de La Habana y es Doctor en Ciencias Físico-Matemáticas por la Universidad Estatal de Moscú. Su labor investigadora y docente se ha desarrollado en universidades de La Habana, Tampa (University of South Florida), Nashville (Vanderbilt University), Madrid (Carlos III y Autónoma) y actualmente es Catedrático de Universidad del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Almería. En el terreno de las publicaciones cabe destacar su labor en casi una veintena de revistas internacionales, siendo referee en la mayoría y miembro permanente en muchas de ellas, con cerca de un centenar de artículos, cuatro monografías ¡y hasta una patente!.

Tiene la medalla “José Antonio Echeverría” de la República de Cuba, por méritos académicos, ha tenido más de 20 estancias en centros de investigación internacionales y es el coordinador del Área de Matemáticas de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva, del Ministerio de Economía y Competitividad.

Como dato curioso diremos que el año en que nació le dieron el Óscar a la mejor película a Lawrence de Arabia (busquen en Google), rodada en gran parte en Almería. Y, si ustedes gustan, puede repetir después la conferencia en ruso o en inglés, ya que son dos idiomas que también domina. Así que, Andrei, “Kogda vy khotite”, que creo que en ruso significa “Cuando quieras”.

Resumen de la conferencia "La matemática está en el ojo del observador"
El ojo humano no solo es uno de los objetos más preciados que poseemos, sino un dispositivo extremadamente complicado, y como tal, puede tener sus problemas de funcionamiento y sus enfermedades. Algunas de ellas, muy serias y que se deben tratar a tiempo para evitar la ceguera, intentan “disfrazarse” de miopía o de otro problema benigno de la vista. Detectarlas a tiempo es vital. Como no podemos “extraer” el ojo para analizarlo, debemos acudir a otras técnicas. Y aquí las matemáticas se convierten en una herramienta fundamental.

Las matemáticas nos permiten describir con precisión la forma de una córnea (y detectar patrones o marcadores que indiquen posibles desviaciones), a crear modelos de “ojo virtual” para poder estudiarlo y hacer predicciones, o de aconsejar al clínico o al cirujano a la hora de escoger un tratamiento o una técnica quirúrgica. Muchas ramas de las matemáticas entran en juego: geometría, teoría de aproximación, teoría de la señal, estadística, ecuaciones diferenciales, por mencionar algunas.

En esta charla vamos a hablar de algunas colaboraciones entre matemáticos y oftalmólogos en el estudio de ciertas patologías de la visión humana.

Participación como ponente en diferentes congresos, seminarios y jornadas organizadas por asociaciones de profesores como FISEM, SEMUR, FESPM, FEEMCAT, SEMCV o ACGeogebra.

Participación activa en redes sociales de maestros y profesores a través de Twitter y blogs, a nivel personal o como parte del proyecto PuntMat.

Resumen de la conferencia Enriquecer tareas para construir matemáticas con los alumnos

Desde la sección “Ell@s tienen la palabra” de la revista SUMA que desde hace 5 años escribo junto a David Barba, defendemos el convencimiento que en las aulas, tanto de Primaria como de Secundaria, es posible trabajar las matemáticas en base a tareas ricas que promueven la construcción de conocimiento a partir de la conversación y la resolución de problemas. En esta conferencia, buscaré a partir de ejemplos clave profundizar en el análisis de este tipo de tareas y en su potencial para generar propuestas didácticas atractivas y dirigidas a la diversidad de alumnos que conviven en el aula.

FERNANDO BLASCO 

Fernando Blasco es Profesor Titular de Universidad. Interesado en la divulgación científica, la relación entre educación y divulgación y en la introducción de la ciencia como parte de la cultura.