Sesiones enriquecidas en una situación de aprendizaje para Estadística

En este trabajo se presenta el diseño de una situación de aprendizaje para Matemáticas de 4º de ESO de Estadística, desatacando la inclusión de tareas de enriquecimiento que aportan un enfoque competencial acorde a distintos procesos matemáticos que facilitan el aprendizaje a través de la resolución de problemas para pensar. Esto ayuda el desarrollo de competencias socio afectivas, ya que se promueve un trabajo colaborativo más allá de las actividades convencionales. El diseño de la situación de aprendizaje se hace bajo el modelo 5E, lo cual facilita el diseño de las sesiones y el planteamiento de escenarios para la ampliación de propuestas.