Cada cosa en su lugar: Renovando la enseñanza de la clasificación desde el aula de 2 años

Diseñamos, implementamos y evaluamos un camino de enseñanza para la clasificación con alumnado de 2 años. Con un enfoque de Investigación Basada en Diseño, a través de 11 sesiones de juego de construcción con bloques de madera, estudiamos cómo guardan los niños el material en cajas después del juego. Cambiando el número de cajas en cada sesión, orientamos a los alumnos hacia diferentes formas de clasificación. El alumnado desarrolla criterios de clasificación y los aplica con flexibilidad. Este enfoque de clasificación representa una alternativa a las actividades habituales con materiales estructurados como los “bloques lógicos”.