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Este artículo describe una experiencia de aula que combina matemáticas y náutica en tercer curso de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), alumnos de 14 años. A través de once actividades, los estudiantes aplicaron conceptos matemáticos en contextos marítimos, como la conversión de unidades náuticas, el cálculo de velocidades en nudos y la interpretación de datos meteorológicos. La experiencia aumentó significativamente la motivación y participación, vinculando conceptos matemáticos con aplicaciones prácticas en la navegación. Además, mejoró su capacidad para resolver problemas en equipo, fomentando la colaboración. Aunque surgieron desafíos, este enfoque interdisciplinario demostró ser efectivo para enriquecer el aprendizaje y preparar a los estudiantes para futuros retos académicos.